On yıllardır toplumsal sorunlar ve eğitimde sıkıntılar yaşıyoruz. 

Ancak son dönemlerde hem toplumsal hem de eğitimsel sorunlar boyut ve yaklaşım değiştirmiştir. 

Bu bağlamda bugünkü davamız yeni bir davadır. 

Bu yüzden düşünce ve eylemlerimiz de yeni olmalıdır. 

Artık mücadelemizde aklı bilimsellikle birlikte öne çıkarmalıyız. 

YAŞAMIN KENDİSİ DE ORGANİKTİR 
Eğitimde yaşadığımız sorunlar da eğitim de çizgisel olamaz. 

Çünkü yaşamın kendisi de çizgisel değil, organiktir. 

Yeteneklerimizi ortaya çıkaracak bir eğitim sistemi ve plânlaması yapılması şarttır. 

Bugüne kadar bu plânlama yetenekler üzerinden yapılmadığından, hemen herkes kendi çocuğunun üniversiteye gitmesini hedefliyor. 

Hatta son dönemlerde doktora değilse de en azından master yapmasını istiyor. 

Halbuki bazı öğrenciler üniversiteye gitmeyebilir.  

Bir kısmı meslek okullarına yönlendirilebilir. 

Bazıları yüksek okullara devam edebilir. 

Bir kısmı ise üniversiteye daha sonra da gidebilir. 

Önemli olan temel eğitim döneminde öğrenciler arasındaki farklılıkları ortaya çıkarmaktır. 

Bu yüzden de simdiyotik olarak yetenekleri ortaya çıkaracak ORGANİK bir eğitim plânlaması yapmamız gerekiyor. 


FARKLILIKLAR DEĞERLİDİR 
Bir toplumda ne kadar çok farklı yetenek varsa, bu oldukça önemli ve değerlidir. 

Sanatsal anlamdaki yetenekler de ortaya çıkarılmalıdır. 

Estetik değerler yaşamın her alanında oldukça önemlidir. 

Zanaat ise olmaz olan toplumsal doku meslekleridir.

Oysa ülkemizde bazı alanlara ve mesleklere gereğinden fazla bir yığılma varken, mesleki eğitim ve mesleki teknik eğitime yeterince yatırım yapılmıyor. 

Yetenekler ortaya çıkmıyor ki, bu durum toplumun geleceği açısından doğru olmadığı gibi sağlıklı da değil. 

Birçok alanda yeteneği olan toplumlar sorunlarını daha rahat aşabilir. 

Yaratıcılık önemlidir. 

Eleştirel düşünce gelişme için olmazsa olmazdır. 

Akıl da bir yetenektir. 

Sentezleme yeteneği de oldukça önemlidir. 

Çatışmaların çözümünde önemli bir yaklaşım olan win-win (kazan-kazan) için de sentezleme yeteneğine ihtiyaç vardır. 

SOSYAL VE DUYGUSAL ÖĞRENME 
Günümüzdeki eğitim sistemi özellikle zihinsel boyuta yöneliktir. 

Halbuki toplumumuzun esas gereksinimi sosyal ve duygusal öğrenme boyutundadır. 

Empati, kendini tanıma, özsaygı, tutumlar vb sosyal ve duygusal öğrenmeleri okul öncesinden başlayarak lise bitene kadar programlara etkinliklerle adapte etmeli; 

Öğretmen ve yöneticilerin de sosyal ve duygusal öğretim konusunda eğitim almaları plânlanmalıdır. 

Toplumsal ve aile eğitimleri de bu boyutları ağırlıkla içerecek biçimde düzenlenip uygulanmalıdır. 

ÇİZGİSELLİK YETENEKLERİ ÖLDÜRÜYOR 
Yönlendirme ve fırsatlar yaratıp sunma sistemi oldukça önemlidir ve kesinlikle çizgisel değil organik olmalıdır. 

Ülkemizde binlerce üniversite mezunu var ancak işsizlik ve iş tatminsizliği nedeniyle kendilerine olamadıkları gibi ülkeye de yeteneklerini ve bilgilerini aktaramadıklarından faydaları dokunamıyor. 

Bazı alanlarda da yığılmalar giderek artıyor. 


FAST-FOOD EĞİTİM MODELİ VE ÇİZGİSELLİK 
Ülkemizdeki modeller fast-food modellerini andırıyor ve herşey bir standart gibi ele alınıyor. 
Nasıl ki fast-food insanların sağlığını bozuyor, eğitimdeki standardizasyon da insanların ruh ve enerjilerini tüketiyor. 

Fast-food eğitim yetenekerin analiz edilmesinde hiçbir fayda sağlamıyor. 
Ülkemizdeki eğitim modeli tabiri caiz ise bir tür sanayi modelidir. 

Çizgiseldir. 

Tektipleşmedir. 

Pink Loyd'un "The Wall" (Duvar) filmini ve şarkısını hatırlıyor musunuz?

Tam da oradaki gibi tek tip insan yetiştirme sistemi. 
Ülkemize gerekli olan model ise "ziraat" modelidir. 

Bizim modelimiz "organik" bir model olmalıdır. 
Seçimlik derslerin yelpaze gibi açılması gerekir. 
Yeni bir modelle ziraat prensipleri gibi, yaşamın kendisi gibi organik yöntem ve yaklaşımları organik eğitim sisteminde hayata geçirmeliyiz. 


AŞK VE DEVRİM 
Organik bir eğitimle insan gelişimini sağlıklı bir biçimde sağlamalıyız. 
Öğretmenlerin yetenekleri ile teknolojiyi birleştirmeliyiz. 
İnternet ve teknolojileri öğretmenlerin öğretme teknikleriyle buluşturmalıyız. 
Böylece eğitimden yola çıkarak bir "devrim" çıkarmak mümkün olabilir. 
Unutmayalım ki okullar çocukların hayatı tecrübe ettikleri mekânlardır. 
Artık öğrencilerin ve hepimizin düşünmesi gereken sorular vardır: 
--Sahip olduğun diploma senin hayallerini gerçekleştirebilir mi? 
--Hayalindeki ve yeteneğindeki meslek nedir? 
Bu sorular ve cevapları oldukça önemlidir çünkü bir meslekte en önemli konulardan biri de o mesleğe duyulan "aşk"'tır.